作為管理人員,提高團隊KPI的表現(xiàn)是您工作的全部!
雖然大多數公司已經擁有了KPI考核體系,然而,在我們與眾多工廠管理人員接觸的時候,我們常常看到如下現(xiàn)象:
KPI只有總監(jiān)經理層知道,未有效分解到執(zhí)行層及基層
管理層并不理解工廠KPI指標的真正內涵和相互關系
管理層只顧埋頭做事,不管KPI的變化情況,也不注重KPI的過程監(jiān)控
團隊執(zhí)行力不好,卻不知道如何著手去推進KPI的提升
不知道如何去考核屬下,不知道如何激勵屬下達成目標
對于提高KPI指標,沒有整體思路,只顧頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳……
如何建立起全廠的KPI體系圖?如何建立起工廠各級人員的量化考核體系?
如何增強自上而下的KPI意識,工廠各級主管都主動關注KPI的變化?
如何從整體到局部全面推進KPI的提升,增強執(zhí)行力?
要提高KPI,重點應該開展哪些管理活動,有哪些管理手段可以應用?
課程《生產績效KPI提升與執(zhí)行力》-兩天的培訓將給你滿意的答案!讓您的管理工作上一個臺階。培訓案例全部來自于真實的生產現(xiàn)場,配以錄像和動畫教學,一定令您有意想不到的收獲!!
本課程榮獲 “2011中國企業(yè)培訓行業(yè)最佳品牌課程”!
課程目標:
深刻認知工廠常見KPI的意義及其相互關系
熟練運用PDCA循環(huán)解決工作中的問題達成卓越KPI
掌握提升團隊執(zhí)行力的關鍵方法與技巧
了解KPI量化考核指標的設計與分解
掌握現(xiàn)場績效持續(xù)改善(CI)的多層面工具
課程大綱:
一、樹立正確的KPI意識,了解工廠常見的KPI指標
KPI的定義
達成卓越KPI的三個步驟(意識+執(zhí)行=結果)
KPI的時時跟進與控制
KPI現(xiàn)場管理之屋
常見的質量、成本(效率)、交付指標的設置與詳解
高效能督導人能力模型(行為模式及能力環(huán)+勝任模型)
二、 PDCA循環(huán)的使用
PDCA循環(huán)的定義以及其與現(xiàn)實工作的關系
Plan階段詳解
Do階段詳解
Check階段詳解
Action階段詳解
PDCA循環(huán)的冰山效應
多案例討論:如何運用PDCA循環(huán)解決實際工作中的問題
三、推進全員5S與建立員工培訓體系
如何開展全員5S活動
全員5S活動與KPI之間的關系(多案例討論)
如何建立生產員工崗位培訓體系(六大模塊)
建立生產員工崗位培訓體系的目的與成果
如何進行崗位劃分、編寫培訓教材、進行崗位分級
◇ 如何進行100%的上崗考核認證、建立員工培訓檔案
◇ 如何建立可視化的員工培訓狀況矩陣看板
(I/L/U法、四分法、八分法)
四、推進多層面的持續(xù)改進工作
持續(xù)改善意識、行為與結果關系模型
持續(xù)改善之團隊層面:改善項目
持續(xù)改善之小組層面:QCC活動
持續(xù)改善之員工層面:員工提案體系
五、 如何激勵屬下團隊與個人
對員工的有效激勵方法:雙層復合評估法
如何確定團隊考評比例分布
可視化個人業(yè)績(KPI)看板即葡萄圖的使用
個人表現(xiàn)矩陣的使用
團隊激勵的技巧
六、 行動計劃書
編寫行動計劃書的方法
行動計劃書的編寫
課程時間:2天
課程對象:運營總監(jiān)、生產總監(jiān)、工廠經理、生產經理、高級生產主管、生產主管及其儲備人員
培訓講師:莫百宏
教育及資格認證:
副總經理,工廠運營咨詢師,六西格瑪黑帶大師(MBB),精益生產咨詢師;美國質量學會注冊六西格瑪黑帶;美國質量學會(ASQ)的注冊六西格瑪黑帶(CSSBB),授權黑帶講師。
講師經歷及專長:
莫老師曾任某跨國EMS企業(yè)華東區(qū)和華北區(qū)精益六西格瑪經理;德爾福價值流經理,長期在知名企業(yè)從事工廠運營管理、生產管理及過程改進工作,擁有十年以上美資、港資企業(yè)運營管理、生產管理、質量管理及過程改進的工作經歷。在企業(yè)建立和推進工廠KPI考核體系、精益六西格瑪管理體系,提高工廠管理水平,推動企業(yè)產品質量提升、工藝改進等領域擁有豐富的實戰(zhàn)經驗和深厚的理論功底。
莫老師擅長的課程有:生產績效KPI提升與執(zhí)行力、TQM全面質量管理,精益六西格瑪倡導者導入、六西格瑪黑帶、綠帶課程,DOE,SPC,QCC七大工具,8D,Minitab應用,F(xiàn)MEA,MSA等課程。
培訓客戶及培訓風格:
莫老師曾為眾多知名公司推行過工廠運營方面的輔導。其中不乏行業(yè)中的佼佼者,如貝爾阿爾卡特、海爾特種冰箱、合肥海爾冰箱、大和熱磁、西安航天發(fā)動機廠、強生醫(yī)療器械、惠氏制藥、南方軸承、卡爾蔡司、艾默生等知名公司。
莫老師培訓語言生動,能將復雜的技術道理講解得很簡單,善于在授課中結合項目輔導方面的實際案例,使學員能夠充分把理論知識轉化成實際成果。
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